自我评价

1. 本课程的主要特色课程特色

   （1）       课程教学团队。既是课程教学团队又是单片机应用技术科研团队。课程教学团队每个成员在以单片机为控制核心的单片机应用系统方面有深入的科学研究，在单片机工程应用方面有很好的实践的工作经验，即有科研成果和科研项目，又有与单片机课程相关的教学研究成果、教学研究项目，教改论文；教学团队又是指导学生参加全国大学生电子设计大赛的团队，具有指导学生参加全国大学生电子设计大赛培养的丰富经验，并取得好了成果。

   （2）       课程体系。课程体系采用理论课程和课程实验＋单片机综合实验设计，在学生掌握单片机基本原理之后，重点以培养学生的实际动手实践、自主设计调试系统、创新能力的培养为主。另一方面，《单片机原理及应用》精品课程纳入单片机原理及嵌入式系统应用课程群建设的范畴，作为单片机及嵌入式系统课程群建设的核心课程。

      （3）       教学理念。以学生为本，充分应用现代教育技术，理论与实践相结合，重视学生创新、就业能力的培养。综合设计型实验项目也结合科研工作，学生自主开展实验与课题研究。并专门对现代教育技术在课程中的应用作了“《单片机原理及应用》的教学设计”文件，提高现代教育技术的应用水平。

2．本课程在国内外同类课程中的地位

本课程与国内外同类课程相比有自己的特色，具有先进性。目前本科院校采用理论课程和课程实验＋单片机综合实验设计的课程模式尚较少。在国内外教学的同类课程中，尤其对于重点大学而言，很多学校单片机课程基本上作为专业选修课程，通常在大四开设，主要对象为对单片机技术有兴趣和有计算机特长的学生。目前国内由于受计算机等级考试内容的限制，导致选修这门课程的学生数受到限制。且课时短。在毕业生就业市场上，我校自动化、测控技术与仪器、电子信息工程专业毕业生在单片机技术应用方面已显出其优势。

国外的许多大学也都开设了单片机技术课程，但国外称“单片机”为“微控制器”或“嵌入式控制器”。但是教学内容过于简单。

3．本课程目前存在的不足

（1） 单片机目前技术发展迅速，已完全打破国内单一型号（如MCS51系列）的一统天下，新产品新型号的单片机层出不穷，以及嵌入式16、32位微处理器和开发平台的出现和应用，如何在教学和实践环节把握以便达到最佳的教学效果值得花费大量的精力和时间进行研究和实践。

（2）电子课件应用flash技术设计编制，已具有动画功能，但是尚没有达到完全令人满意的程度，还有很大的动画功能的潜力可挖。